<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<rss version="2.0" xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom" xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/" >
   <channel>
    <atom:link href="https://bacuvcik.webnode.cz/rss/blog.xml" rel="self" type="application/rss+xml" />
      <title><![CDATA[Blog - bacuvcik.webnode.cz]]></title>
      <link>https://bacuvcik.webnode.cz</link>
      <language>cs</language>
      <pubDate>Tue, 10 May 2022 19:25:00 +0100</pubDate>
      <lastBuildDate>Tue, 10 May 2022 19:25:00 +0100</lastBuildDate>
      <category><![CDATA[Blog]]></category>
      <docs>http://blogs.law.harvard.edu/tech/rss</docs>
      <generator>Webnode</generator>
      <item>
         <title><![CDATA[Výpočet známky v posudku na diplomky, bakalářky a ročníkovky]]></title>
         <link>https://bacuvcik.webnode.cz/news/vypocet-znamky-v-posudku-na-diplomky-bakalarky-a-rocnikovky/</link>
         <description><![CDATA[Občas se na to někdo zeptá, tak se to pokusím objasnit veřejně. Není to nic tajného, i když je to poněkud utajené. Jakým způsobem se počítá výsledná známka v našem formuláři na posudky na kvalifikační práce? Hodnotitel dává známky za jednotlivé parametry, z nich se pak vypočítá výsledná známka. Parametry mají svou váhu, takže výpočet vypadá jako vážený průměr. Je - a není. Není to prostý vážený průměr, který by vznikl vynásobením známek a vah, jejich součtem a podílem... tedy tak, jak se prostý...]]></description>
         <pubDate>Tue, 10 May 2022 19:25:00 +0100</pubDate>
         <guid isPermaLink="true">https://bacuvcik.webnode.cz/news/vypocet-znamky-v-posudku-na-diplomky-bakalarky-a-rocnikovky/</guid>
         <category><![CDATA[Blog]]></category>
      </item>
      <item>
         <title><![CDATA[Za co zhoršuji hodnocení školních prací?]]></title>
         <link>https://bacuvcik.webnode.cz/news/za-co-zhorsuji-hodnoceni-skolnich-praci/</link>
         <description><![CDATA[Tohle všechno říkám na Metodice tvůrčí práce v prváku. Takže předpokládám, že to všichni ví, už na to nikoho neupozorňuji a pouze případně zhoršuji hodnocení. Takže, za co?&nbsp;
&nbsp;
- Když tam někdo má gramatické chyby
- Když někdo nezvládá stylistiku a zjevně si to nenechá zkontrolovat
- Když někdo neví, jak se píší interpunkční znaménka
- Když má někdo citace kurzívou
- Když někdo nemá práci v šabloně (pozná se to hlavně podle záhlaví, stylu nadpisů, formátování textu)
- Když někdo...]]></description>
         <pubDate>Wed, 17 Apr 2019 10:02:00 +0100</pubDate>
         <guid isPermaLink="true">https://bacuvcik.webnode.cz/news/za-co-zhorsuji-hodnoceni-skolnich-praci/</guid>
         <category><![CDATA[Blog]]></category>
      </item>
      <item>
         <title><![CDATA[Naprosto trapný blog o občerstvení u státnic]]></title>
         <link>https://bacuvcik.webnode.cz/news/naprosto-trapny-blog-o-obcerstveni-u-statnic/</link>
         <description><![CDATA[Je tak nějak zvykem, že studenti připravují pro své milé pedagogy - členy státnicových komisí - občerstvení. V minulosti jsme zažili různé varianty, od naprosto honosných s luxusními řízečky a tropickým ovocem, které asi stály ve výsledku pár stovek tisíc korun, až po velmi minimalistiké varianty. Když jsme se o tom s kolegy bavili, skoro ve všech případech byly nějaké výhrady. Pochopil jsem, že může být dost obtížné vymyslet, co by vlastně takové osazenstvo státnicových komisí chtělo...]]></description>
         <pubDate>Fri, 22 May 2015 14:58:00 +0100</pubDate>
         <guid isPermaLink="true">https://bacuvcik.webnode.cz/news/naprosto-trapny-blog-o-obcerstveni-u-statnic/</guid>
         <category><![CDATA[Blog]]></category>
      </item>
      <item>
         <title><![CDATA[Poslední kontrola školní práce před odevzdáním]]></title>
         <link>https://bacuvcik.webnode.cz/news/posledni-kontrola-skolni-prace-pred-odevzdanim/</link>
         <description><![CDATA[Máme zde opět jeden článek na podobné téma, jaké se tu objevilo už několikrát. Protože je zase období roku, kdy čtu různé školní práce a vidím všechny ty chyby, napadlo mě, že je potřeba to napsat ještě jednou a mnohem triviálněji. Tentokrát je to pojato jako seznam věcí, které je potřeba zkontrolovat před finálním odesláním práce. S jistými úpravami je možno použít tuto kontrolu pro práce seminární, ročníkové, bakalářské i diplomové. Konečně, je možné, že něco, co je tady uváděno jako chyba,...]]></description>
         <pubDate>Thu, 09 Apr 2015 15:28:00 +0100</pubDate>
         <guid isPermaLink="true">https://bacuvcik.webnode.cz/news/posledni-kontrola-skolni-prace-pred-odevzdanim/</guid>
         <category><![CDATA[Blog]]></category>
      </item>
      <item>
         <title><![CDATA[Jak odkazovat na zdroje]]></title>
         <link>https://bacuvcik.webnode.cz/news/jak-odkazovat-na-zdroje/</link>
         <description><![CDATA[Odkazování na zdroje je věc, která studentům (a nejen jim) při psaní odborných textů činí možná největší problémy. Způsobů odkazování existuje několik, na různých školách se používají různě, také každý může mít v těchto věcech trochu jiný osobní vkus, který samozřejmě uplatnit lze, protože ne všechno je dáno zcela striktně a některé věci lze vyřešit několika způsoby. Následující řádky proto berte jako jako osobní doporučení způsobu odkazování, o němž je autor přesvědčen, že je...]]></description>
         <pubDate>Thu, 10 Apr 2014 15:57:00 +0100</pubDate>
         <guid isPermaLink="true">https://bacuvcik.webnode.cz/news/jak-odkazovat-na-zdroje/</guid>
         <category><![CDATA[Blog]]></category>
      </item>
      <item>
         <title><![CDATA[Prosby na autory bakalářek a diplomek]]></title>
         <link>https://bacuvcik.webnode.cz/news/prosby-na-autory-bakalarek-a-diplomek/</link>
         <description><![CDATA[Protože sáhodlouhé texty nikdo nečte, pokusil jsem se tentokrát své výhrady ke kvalifikačním pracem shrnout v odrážkách:-):
- nepoužívejte autorský plurál, ani singulár, pište v neosobních formulacích (NE: v práci chceme ukázat, v práci chci ukázat, ANO: cílem práce je ukázat)
- do práce zařaďte kapitolu "Cíle, hypotézy a metody práce"; zařaďte ji na konec teoretické části; nemluvte o metodologii, jsou to prostě metody práce
- když děláte focus group (dotazníkové šetření, hloubkové...]]></description>
         <pubDate>Mon, 16 May 2011 18:39:00 +0100</pubDate>
         <guid isPermaLink="true">https://bacuvcik.webnode.cz/news/prosby-na-autory-bakalarek-a-diplomek/</guid>
         <category><![CDATA[Blog]]></category>
      </item>
      <item>
         <title><![CDATA[O samostudiu a korupci]]></title>
         <link>https://bacuvcik.webnode.cz/news/o-samostudiu-a-korupci/</link>
         <description><![CDATA[Tak jsem si nedávno všiml, že v našem oblíbeném Portálu přibyla záložka Kvalita výuky. Hned jsem tam kliknul, abych se o sobě zase něco hezkého dozvěděl. Celá věc funguje skvěle, ze čtyř předmětů, které jsem měl v zimním semestru, se ohlasů dočkal pouze ten, který studentům nejvíce hýbe žlučí, totiž Ekonomie v prezenčním studiu, a to hned od čtyř studentů (ze čtyřiceti zapsaných). Hodnocení prachmizerné, asi bych se nad sebou měl zamyslet, dva studenti dodali dokonce slovní připomínky. Ty zase...]]></description>
         <pubDate>Mon, 28 Mar 2011 16:54:00 +0100</pubDate>
         <guid isPermaLink="true">https://bacuvcik.webnode.cz/news/o-samostudiu-a-korupci/</guid>
         <category><![CDATA[Blog]]></category>
      </item>
      <item>
         <title><![CDATA[Jak na marketingové průzkumy]]></title>
         <link>https://bacuvcik.webnode.cz/news/jak-na-marketingove-pruzkumy/</link>
         <description><![CDATA[Hitem letošního kola ročníkovek, bakalářek a diplomek se staly marketingové průzkumy. Takřka každá druhá práce obsahovala nějaký ten průzkum, většinou v podobě krásných koláčových grafů s vodoznakem www.vyplnto.cz. Jak už to tak bývá, kvantita neznamenala kvalitu, a tak jsem se rozhodl věnovat tento blog metodicko-edukativnímu problému, jímž jsou právě marketingové průzkumy. Laskavý čtenář si povšiml, že se vyhýbám použití sousloví "marketingový výzkum". Když se v tomto kontextu mluví o...]]></description>
         <pubDate>Sat, 10 Jul 2010 01:17:00 +0100</pubDate>
         <guid isPermaLink="true">https://bacuvcik.webnode.cz/news/jak-na-marketingove-pruzkumy/</guid>
         <category><![CDATA[Blog]]></category>
      </item>
      <item>
         <title><![CDATA[Kolik "P" má marketingový mix?]]></title>
         <link>https://bacuvcik.webnode.cz/news/kolik-p-ma-marketingovy-mix-/</link>
         <description><![CDATA[Jsou situace, kdy má člověk pocit, že vede nekonečný a naprosto marný boj. Konkrétně se mi tato situace vrací každý rok, když studenti posílají ke konzultaci teoretické části svých ročníkových, bakalářských a diplomových prací. Jak známo, neopisujeme stále tutéž teorii a snažíme se i zde o kreativní přístup. Důsledkem toho je, že jsem už nesčetněkrát svedl polemiku o tom, kolik "P" má být v tak zvaném marketingovém mixu.
Tedy o co jde? Marketingový mix má "tradičně" čtyři součásti, produkt...]]></description>
         <pubDate>Sat, 20 Mar 2010 17:27:00 +0100</pubDate>
         <guid isPermaLink="true">https://bacuvcik.webnode.cz/news/kolik-p-ma-marketingovy-mix-/</guid>
         <category><![CDATA[Blog]]></category>
      </item>
      <item>
         <title><![CDATA[Tváře a jména]]></title>
         <link>https://bacuvcik.webnode.cz/news/tvare-a-jmena/</link>
         <description><![CDATA[Musím dopředu říct, že mám dost špatnou paměť na jména, a vlastně vůbec na lidi, protože si kromě jejich jmen často nepamatuju ani odkud je znám. Občas se mi stává, že proti mě někdo jde, je mi povědomý, ale nedokážu ho nikam zařadit, no a když mě začne zdravit a oslovovat jménem, je to hotové neštěstí. Nestává se to sice až tak často, ale mé pokusy z toho nějak vybruslit pak stojí za to.
Je tím samozřejmě poznamenán i můj vztah ke studentům. Znám spoustu jmen, která čtu třeba v seminárních...]]></description>
         <pubDate>Tue, 02 Feb 2010 11:36:00 +0100</pubDate>
         <guid isPermaLink="true">https://bacuvcik.webnode.cz/news/tvare-a-jmena/</guid>
         <category><![CDATA[Blog]]></category>
      </item>
   </channel>
</rss>